miércoles 26 de marzo de 2014

Nuevos tiempos para la educación primaria
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Desde 2011, el Ministerio de Educación de la Nación impulsa la Política Nacional para la Ampliación de la Jornada Escolar en el Nivel Primario, que se propone haber alcanzado más de 5.000 escuelas en 2016. Pero esta política no comienza de cero: antes del impulso nacional, diversas provincias ya habían desarrollado modelos propios de jornada completa o extendida. El federalismo argentino ofrece un interesantísimo laboratorio para analizar los modelos y efectos de las distintas opciones de implementación, que desde CIPPEC quisimos explorar.

Durante varios meses, visitamos escuelas de cinco provincias argentinas que ya

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lunes 3 de febrero de 2014

Detrás de PISA*
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Buceando en el primer análisis de los cuatro tomos de datos de las pruebas PISA 2012 encontramos claves para pensar la educación argentina.

Los resultados de calidad son la punta del iceberg. La Argentina mantuvo sus resultados entre 2000 y 2012 en matemáticas, bajó en lengua y subió en ciencias. Quien diga que el aumento del financiamiento educativo no mejoró la calidad tiene pobres argumentos científicos o intereses políticos. Una correlación de ese estilo es una abrumadora simplificación. Quizás la calidad hubiese empeorado si no hubiese habido mejoras en la inversión educativa, quizás lo que

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