lunes 10 de septiembre de 2012
Dimensiones y desafíos de la exclusión educativa en América Latina
Publicaciones recomendadas
La semana pasada, UNICEF y el Instituto de Estadísticas de la UNESCO (UIS) publicaron el informe “Completar la escuela. Un derecho para crecer, un deber para compartir”, elaborado en el marco de la Iniciativa Global por los Niños Fuera de la Escuela.
El estudio constituye un aporte valiosísimo al estudio del fenómeno de la exclusión educativa en América Latina y el Caribe. Empieza por conceptualizar, caracterizar y cuantificar estadísticamente la exclusión educativa en la región; luego identifica cuáles son las barreras que la fomentan o mantienen; para desplegar, por último, un menú
lunes 16 de julio de 2012
La repitencia no garantiza el aprendizaje*
Política educativa nacional
Eliminar la repitencia en primer grado de la primaria es una medida con un consenso dominante en la literatura especializada. La repitencia es dramática en los años iniciales de la escolarización porque altera el proceso de alfabetización. Sin embargo, la tasa de repitencia más alta de todo el Nivel Primario se concentra en primer grado (7,5% según los últimos datos disponibles del 2009). Esto es inaceptable.
Está demostrado que los alumnos no aprenden por repetición y que los no repetidores alcanzan mejores resultados que los repetidores. Además, la repitencia aumenta las probabilidades de abandono posterior. En gran
martes 25 de enero de 2011
Cuando el objetivo es la inclusión: “La escuela Busca al niño” en Colombia
Políticas educativas internacionales
Desde 1998, Colombia lleva adelante un plan para incluir a los niños y jóvenes no escolarizados en la escuela. Es el programa “La escuela Busca al niño”, en el que intervienen organismos estatales, organizaciones no gubernamentales, universidades y UNICEF.
Para implementarlo diseñaron cuatro fases. La primera consiste en buscar niños y jóvenes en edad escolar que no asisten a la escuela. Durante la segunda etapa, se realiza un trabajo pedagógico y afectivo de los alumnos. En tercer lugar se busca que reingresen a la escuela y, finalmente, el programa termina con un acompañamiento de estos niños y
miércoles 24 de noviembre de 2010
Dos publicaciones sobre el abandono en secundaria
Publicaciones recomendadas
Recomendamos especialmente dos libros recientes sobre la problemática del abandono escolar en el nivel secundario:
"Abandono escolar y políticas de inclusión en la educación secundaria", una compilación del IIPE-UNESCO y del PNUD.
"Carreras truncadas. El abandono escolar en el nivel medio en Argentina", elaborado por UNICEF Argentina.
Ambos son trabajos de investigación rigurosos, que incluyen abordajes cuantitativos, la visión de los propios alumnos y docentes a través de entrevistas y un mapeo de políticas para abordar la cuestión.