En la Argentina la polarización política de los principales diarios nacionales se expresó marcadamente en la lectura de los resultados de las pruebas PISA de la OCDE. Para los diarios más opositores el eje del análisis fue la comparación de las pruebas 2009 con las de 2000, que reflejan una clara caída en los resultados argentinos. Para los diarios más oficialistas, el foco estuvo puesto en la mejora de los resultados entre 2006 y 2009. 

En la región también hubo diversas lecturas de los resultados de cada país, aunque en ningún caso tan radicalmente opuestas como acá. 

¿Cómo deberían tratar los medios las noticias sobre la calidad educativa? ¿Los diarios son simples disparadores de un debate con fuertes titulares o deben aportar análisis más cuidadosos, contemplar la opinión de diversos actores y especialistas, profundizar con la lectura de los informes PISA completos y no sólo son sus breves resúmenes ejecutivos? 

Es interesante resaltar que -al menos en la Argentina- no hubo continuidad en el análisis de la educación en los días posteriores a la difusión de los resultados. Parece imponerse una visión inmediata que refleja espasmódicamente la situación educativa. Frente a la necesidad de aportar mayor compromiso social por la educación, miradas más profundas de los procesos, debates con diversidad de opiniones y continuidad en el tratamiento del tema, los diarios en el país tienen las mismas falencias que ese diagnóstico muchas veces crítico de la política educativa de corto plazo y resultadista. 

 Argentina:

“Fuerte brecha entre los que más y menos saben en el país” (Clarín)

“Mejora educativa” (Página 12)

“Según un informe internacional, la educación argentina tuvo un fuerte retroceso” (La Nación)

“Comparado con 2006, los alumnos mejoraron su rendimiento escolar” (Tiempo Argentino)

Chile:

“Prueba PISA y la brecha económica de los escolares” (La Nación)

“Escolares aumentaron 40 puntos en PISA de lectura desde el año 2000” (La Tercera)

“Chile mejora en prueba PISA, pero un tercio de los escolares no alcanza nivel de lectura (El Mercurio)

 México:

“Refleja la prueba PISA que el país va por el camino correcto, afirma Alonso Lujambio” (La Jornada)

“Persiste rezago en lectura y ciencias” (El Universal)

Uruguay:

“El 42% no alcanza el nivel mínimo. Uruguay es el cuarto en repetidores” (El País)

“Uruguay segundo en la región pero lejos de media mundial” (El País)

 Perú:

 “Estudiantes peruanos ocuparon puesto 62 de 65 países en prueba de comprensión” (El Comercio)

“Prueba PISA nos vuelve a “jalar” en educación” (Correo)

Brasil:

“Brasil está entre los países que más evolucionaron en educación en la última década”

 “Los datos de educación desmienten balance del gobierno de Lula”

 “Haddad dice que PISA muestra que educación evolucionó en el país pero que es preciso avanzar”

 España:

 “Posición mediocre” (El País)

“Madrid es la que mejor lee” (El País)

 “Los alumnos se estancan en ciencias” (El País)