jueves 15 de marzo de 2012
"Aprendizaje en profundidad": una propuesta que puede cambiar la vida de los alumnos
"Aprendizaje en profundidad" (Learning in Depth) es una propuesta educativa inspiradora que ya está tomando forma en diversos países del mundo. La idea es tan poderosa que podría ser parte de una política pedagógica de capacitación docente o de trabajo de los supervisores con las escuelas.
La idea es muy simple: consiste en asignar al azar de una serie de tópicos o temas a cada alumno cuando comienza primer grado en su primera semana de clases (cinco temas es la base propuesta para cada alumno). A partir de entonces cada alumno trabajará con esos tópicos durante toda su escolarización o al menos hasta los 15 años. Ese trabajo será apoyado y supervisado por los docentes de cada especialidad y no alterará el currículum común, que será igualmente dispuesto para todos.
Algunos de los ejemplos de los temas son: "el sistema solar", "las manzanas", "la navegación", "el teatro", "mapas", "petroleo", etc. La lista es larga pero responde a una serie de nueve criterios establecidos para su justificación.
El propósito de "Aprendizaje en profundidad" es aprender tanto de esos temas como saben de ellos los máximos especialistas del mundo. El propósito más global es generar una relación valiosa, personal, prolongada e intensificada en el tiempo, con el conocimiento. La propuesta tiene un potencial transformador inmenso, ya que se propone generar bases sólidas de confianza en las capacidades de aprendizaje profundo de cada alumno.
Quien diseñó la propuesta es el reconocido pedagogo inglés Kieran Egan. Pueden verse las bases en inglés brevemente enunciadas, un video corto o largo, el libro donde se desarrolla la propuesta integralmente y la página web que actualiza sus resultados.
Egan es el director del Imaginative Education Research Group y es autor de numerosos libros, varios de ellos en español, sobre la imaginación y la enseñanza. Su supuesto fundamental en esta propuesta es que los alumnos durante toda su vida escolar aprenden demasiado poco de demasiadas cosas y que eso afecta notablemente su confianza, su relación con el conocimiento y sus capacidades creativas. El "aprendizaje en profundidad" es una respuesta concreta para vencer ese paradigma dominante del currículum y la enseñanza.
Los alumnos parecen muy atraídos por la propuesta, según las diversas experiencias realizadas en distintos países del mundo. Egan señala que una de las grandes ventajas es que el proyecto tiene "tiempo", no hay ningún apuro y ninguna evaluación formal. Cada tema tiene diversos desarrollos durante los años de escolarización, que se recolectan en un portafolio que muestra toda la vida escolar del alumno y se convierte en una especie de diario personal de la relación de cada alumno con el conocimiento.
cecilia
miércoles 21 de marzo de 2012
MUY INTERESANTE PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA
cristina Sanabria
sábado 17 de agosto de 2013
Es intetessante el tems. Yo tengo una nieta de 10 años que solo tiene interés de jugar secretaria de una empresa. Recepcionista. .manejando rl teléfono de juguete. ,haciendo reservas para audiencias, manejando su cuaderno de novsfades y nadie en la casa hsce eso. Que interesante seria tener una guia escolar y escarbar rsa inclinación natural. Yo empecé a hscerle estudiar inglés f
Reyna
miércoles 4 de julio de 2018
Es una excelente propuesta, estaría bien aplicarla e identificar los resultados en un corto, mediano y largo plazo; así mismo plantear con claridad los objetivos y la puesta en común.
Gracias por compartir.
Reyna
miércoles 4 de julio de 2018
Es una excelente propuesta, estaría bien aplicarla e identificar los resultados en un corto, mediano y largo plazo; así mismo plantear con claridad los objetivos y la puesta en común.
Gracias por compartir.
Reyna
miércoles 4 de julio de 2018
Es una excelente propuesta, estaría bien aplicarla e identificar los resultados en un corto, mediano y largo plazo; así mismo plantear con claridad los objetivos y la puesta en común.
Gracias por compartir.
Fabiola
domingo 8 de julio de 2018
Considero que es un propuesta muy interesante y que privilegia los aprendizajes significativos, así mismo se percibe la claridad en los objetivos y el como ponerlo en práctica.
Francisco Javier Cepeda Pacheco
lunes 9 de julio de 2018
Muy interesante la propuesta, sin embargo considero que aunque sea de manera aislada muchos maestros llevan a cabo sus clases dando cabida a la imaginación, por ejemplo en la clase de español, al explicar el maestro la partes del cuento, les solicita que elaboren su propio cuento, es de esa forma donde se da margen a la imaginación y creatividad de las personas, lo que tendríamos que hacer es una practica más común y en todas las asignaturas.
María de los Angeles Morato Luna
viernes 20 de julio de 2018
me parece muy interesante la propuesta pero poco aplicable en nuestro sistema educativo ya que requiere de la profundización y manejo de muchos conocimientos por parte del docente a eso no le veo el problema sino a la gran cantidad de contenidos que el programa que quieren que los alumnos, dominen al fin del ciclo escolar, es decir, el perfil de egreso, o sea, el mucho de todo.
rocio
domingo 22 de julio de 2018
Me parece una buena propuesta , pero antes de implementar se tendría que capacitar a los docentes , explicar como , con que y para que de manera detallada, es difícil aplicar algo que no conoces , y a veces aunque nosotros investigamos nos quedan dudas, si lo aplicas sera de manera deficiente .
ELY
miércoles 1 de agosto de 2018
me parece una propuesta interesante, un reto hacerlo de forma haitual y con la posibilidad de sintetizar los aprendizajes que van logrando los alumnos, màxime cuando las aulas tiene una poblaciòn de màs de 20 niños. En nivel preescolar trabajamos con la creatividad del pequeño al implementar proyectos de investigación, talleres y algunas otras acciones sin embargo el proceso me he dado cuenta de que en el proceso de evaluación nos enfocamos mas en el resultado de lo que las áreas de conocimiento indican y dejas de lado otros aspectos.
BERTHA
viernes 3 de agosto de 2018
Excelente propuesta educativa, creo que es fundamental que los propios alumnos escojan los temas que abordarán en aprendizaje profundo.
Lo cierto es que muchos lo practican en casa y por medio de la navegación por internet, los alumnos investigan aquellos temas que les atraen.
Creo que la escuela debe contribuir con los alumnos que investigan por su propia cuenta (autodidactas)y que debemos de buscar una forma de operar con éxito la propuesta.
BERTHA
viernes 3 de agosto de 2018
Excelente propuesta educativa, creo que es fundamental que los propios alumnos escojan los temas que abordarán en aprendizaje profundo.
Lo cierto es que muchos lo practican en casa y por medio de la navegación por internet, los alumnos investigan aquellos temas que les atraen.
Creo que la escuela debe contribuir con los alumnos que investigan por su propia cuenta (autodidactas)y que debemos de buscar una forma de operar con éxito la propuesta.
BERTHA
viernes 3 de agosto de 2018
Excelente propuesta educativa, creo que es fundamental que los propios alumnos escojan los temas que abordarán en aprendizaje profundo.
Lo cierto es que muchos lo practican en casa y por medio de la navegación por internet, los alumnos investigan aquellos temas que les atraen.
Creo que la escuela debe contribuir con los alumnos que investigan por su propia cuenta (autodidactas)y que debemos de buscar una forma de operar con éxito la propuesta.
BERTHA DE GYVES GÓMEZ
viernes 3 de agosto de 2018
Excelente propuesta educativa, creo que es fundamental que los propios alumnos escojan los temas que abordarán en aprendizaje profundo.
Lo cierto es que muchos lo practican en casa y por medio de la navegación por internet, los alumnos investigan aquellos temas que les atraen.
Creo que la escuela debe contribuir con los alumnos que investigan por su propia cuenta (autodidactas)y que debemos buscar una forma de operar con éxito la propuesta.
Mirtza Ríos
lunes 6 de agosto de 2018
Me parece una propuesta muy interesante y muy congruente, ya que todos aprendemos con mayor facilidad aquello que nos interesa, yo conozco el caso de un chico que a la edad de tres años comenzó a interesarse por los dinosaurios, pedía libros, que le layaren, buscaba información con ayuda de sus padres en Internet, buscaba programas incluso caricaturas, a lo largo de algunos años se convirtió en todo un experto, cuando estaba en 1ro. de primaria una docente de 5to año lo invito a dar una clase, el niño se veía seguro de lo que sabia, no solo aprendió de dinosaurios, descubrió que había animales carnívoros y hervivoros, que había vivíparos, ovíparos, conoció sobre las eras paleográficas y conforme fue investigando llego a conocer los inicios de la humanidad de la historia de México, desafortunadamente hubo maestros que pedían a sus padres lo distanciaran de los dinosaurios pues había mas por conocer y hacia lo hicieron cortando le las alas y dejo de investigar y de leer, adquirió herramientas pero ya no hay una motivación por aprender.
Alicia Tamariz Rivera
domingo 12 de agosto de 2018
Excelente propuesta, en prescolar se inicia fortaleciendo sus conocimientos con la experiencia , con los intereses, indagando, descubriendo sus habilidades y elevando así su auto estima.
Sonia Alvarado
domingo 19 de agosto de 2018
Es una propuesta educativa muy bien fundamentada y ademas con muchas posibilidades de tener éxito, efectivamente la curiosidad nace con nosotros y el sistema escolarizado a veces acaba con ella, imponiendo la forma de pensar y de actuar, coartando la libertad del estudiante y acabando con su creatividad.
BEATRIZ SANDOVAL
domingo 19 de agosto de 2018
Me parece muy interesante y creo que puede ser muy productivo y dar respuesta a lo que se necesita para motivar y sacar de la fuerte crisis en la que se encuentra el sistema educativo actual
Miguel Angel Cervantes Juárez
martes 21 de agosto de 2018
Considero que es muy importante y buena la metodología, ya que un tema que realmente le interese a los alumnos da para un aprendizaje profundo en varias disciplinas y para tratar una serie muy amplia de contenidos, habilidades, valores, competencias etc.
El tema es solo un pretexto para detonar la potencialidad del aprendizaje de los alumnos.
Otro punto interesante es que no esta limitado el tiempo y no se le da importancia a la evaluación sumativa,sino que se centran más en el proceso de aprendizaje y la motivación.
Excelente la propuesta.
VERONICA ISABEL GONZALEZ ZAMBRANO
domingo 26 de agosto de 2018
Es interesante e innovadora la propuesta, ya que desde pequeños (preescolar) los alumnos van manifestando sus intereses y al motivarlos durante su toda su escolaridad a la investigación de manera voluntaria y libre ponen en juego sus capacidades sistematizando los resultados e incluso crear y transformar grandes proyectos.