En estos días la editorial La Crujía publicó el libro La segregación educativa. Entre la fragmentación de las clases medias y la regulación atomizada, de Cecilia Veleda, codirectora del Programa de Educación de CIPPEC. El libro indaga en los factores que contribuyen a agravar la segregación educativa en el conurbano bonaerense, es decir, la separación de los alumnos según su nivel socioeconómico en circuitos de educación desiguales. El estudio se pregunta cómo la regulación estatal instituye la segregación a través de la distribución de los alumnos, los docentes, los recursos materiales y ciertas ofertas pedagógicas entre las escuelas. Pero entendiendo que las reglas de juego no se definen solo “de arriba hacia abajo”, también analiza el modo en que las prácticas de las escuelas y de las familias agudizan la segregación.

François Dubet, sociólogo francés de renombre internacional, escribió el prólogo, del cual reproducimos aquí un fragmento: “Cecilia Veleda no se propone dar consejos políticos, no obstante lo cual es de esperar que los responsables de las políticas educativas lean su libro atentamente. Verán entonces que es posible mejorar el sistema educativo percibiendo el juego de las micro-decisiones y de las micro-regulaciones inducidas por los actores de la escuela. Verán que la sociología no consiste únicamente en criticar la vida social, sino que puede ayudar a mejorar las sociedades, a reducir la distancia entre los principios ostentados por las instituciones y la realidad”.