lunes 20 de diciembre de 2010
Principales resoluciones del Consejo Federal de Educación en 2010
El Consejo Federal de Educación (CFE) es un organismo que integran todos los ministros de Educación de las provincias del país y que preside el ministro de Educación de la Nación. Su objetivo principal es coordinar y lograr acuerdos entre todas las jurisdicciones sobre los principales lineamientos de la política educativa nacional y asegurar, así, la unidad del sistema.
Durante 2010 los acuerdos del CFE se plasmaron en 29 resoluciones, la mayoría orientada a establecer marcos federales en diversos aspectos del sistema educativo. Por ejemplo, este año se aprobaron los objetivos y acciones para los próximos dos años de la formación docente y el marco regulatorio para postítulos. También, los ministros acordaron nuevas pautas para medir y evaluar la calidad educativa. Sancionaron los lineamientos generales para la evaluación de la calidad y establecieron que a partir de 2010 los Operativos Nacionales de Evaluación tendrán una periodicidad trianual.
Por otra parte, la nueva escuela secundaria ocupa un lugar preponderante en la agenda del CFE, tras la puesta en marcha en 2009 del programa nacional Escuela Secundaria para Todos. Este programa busca la inclusión, permanencia y egreso de todos los jóvenes en la escuela media. En 2010, el Consejo se pronunció sobre un aspecto clave para cumplirlo, con la aprobación de la regularización las trayectorias escolares y la movilidad estudiantil dentro de la educación obligatoria. Ambas resoluciones tienden a unificar criterios sobre equivalencias, orientaciones y títulos para la escuela secundaria en todo el país.
Por otro lado, en 2010 se percibe un fuerte impulso en la definición de pautas generales para las modalidades educativas establecidas en la Ley Nacional de Educación. Se aprobaron los lineamientos para educación artística, de jóvenes y adultos y educación intercultural bilingüe. Además, están aún en discusión los lineamientos para las modalidades de educación rural y en contextos de privación de la libertad.
Por último, la agenda de 2011 trae otro tema calve pendiente de aprobación: las orientaciones para el mejoramiento de las trayectorias escolares, que actualmente están siendo discutidas por los ministros provinciales.
Jose Yorg
martes 19 de abril de 2011
Estimados/as.
Muy interesante las informaciones,en ese orden,serìa deseable tambien que informen sobre el efectivo cumplimiento de lo articulado Nº90 de la Ley respectiva sobre educaciòn cooperativa escolar y los cursos de capacitacion para lograr esa efectividad.
Un gran saludo
Prof. Lic. Josè Yorg
Especialista en Educaciòn cooperativa escolar y universitaria
Formosa
Alejandra Ferrer
viernes 20 de septiembre de 2013
Me gustaría saber que acciones están llevando a cabo para generar las condiciones necesarias para que el art. 90 de la ley 26206 pueda ser implementado. Ingresé en la página del Consejo Federal de Educación pero no encontré información sobre cursos, acciones puestas en marcha que permitan la implementación del art. 90. Les agradeceré la información que puedan prestarme. Soy Lic. en Trabajo Social y actualmente me encuentro finalizando una maestría en Economía Social (UNR DE ABOGACÍA, ROSARIO).
José Yorg
jueves 20 de marzo de 2014
Tal como se constata en mi anterior opinión del día martes 19 de abril de 2011, no se han producido ninguna novedad referente al incumplimiento de la norma educativa,lo que supone una acción altamente negativa.
También me permito nombrar a la Lic. Alejandra Ferrer. quien planteó en el mismo sentido,sin respuesta en ambos caso,favor tramitar con vigor necesario tal inquietud en bien de la calidad y equidad educativa y no entramparse en meros discursos cansadores...Muchas gracias por la amabilidad del espacio.
Prof. Lic. José Yorg
Especialista en Educaciòn cooperativa escolar y universitaria
Formosa
José Yorg
jueves 20 de marzo de 2014
Tal como se constata en mi anterior opinión del día martes 19 de abril de 2011, no se han producido ninguna novedad referente al incumplimiento de la norma educativa,lo que supone una acción altamente negativa.
También me permito nombrar a la Lic. Alejandra Ferrer. quien planteó en el mismo sentido,sin respuesta en ambos caso,favor tramitar con vigor necesario tal inquietud en bien de la calidad y equidad educativa y no entramparse en meros discursos cansadores...Muchas gracias por la amabilidad del espacio.
Prof. Lic. José Yorg
Especialista en Educaciòn cooperativa escolar y universitaria
Formosa